世界卫生组织（World Health Organization, WHO）将空气污染界定为任何化学、物理或生物剂对室内及室外环境造成的、足以改变大气自然特征的污染现象。近年来，尽管室外空气污染的研究取得了显著进展，但关于室内空气对健康的潜在威胁却常被低估。鉴于室内环境中可能存在的高浓度污染物以及人们长时间身处其中的事实，室内空气污染对健康的危害，尤其是对儿童而言，可能更为严峻。
儿童，特别是婴幼儿和儿童期儿童，因大部分时间生活在室内且身体各系统尚未发育完全，故而对家庭室内空气污染尤为敏感。既往的环境流行病学研究已明确指出，家庭室内空气污染与儿童呼吸系统疾病、过敏性疾病及心脑血管疾病风险的增加紧密相关。然而，关于家庭室内空气污染与儿童认知功能发展之间关系的研究尚缺乏系统性综述。
认知能力，作为人类智力活动的核心，涵盖了从信息处理、记忆存储到逻辑推理、归纳总结等一系列复杂心理过程。儿童时期的认知能力发展，不仅影响其学业表现，还深远地塑造着他们的语言习得、运动技能、创新思维及社会互动能力。因此，深入探究家庭室内空气污染对儿童认知功能的具体影响，对于保障儿童健康成长、提升未来生活质量具有重要意义。
基于此，本研究旨在通过全面搜集与整理相关文献，系统分析家庭室内空气污染中的关键污染物种类，以及这些污染物对儿童认知功能发展的潜在影响机制。本研究旨在为后续的深入研究提供坚实的理论基础，同时为促进儿童健康水平提升、制定有效干预措施贡献科学依据。
